Investigadores
Ana Maria Eyng
Postdoctorado en Ciencias Humanas y Sociales en el área de Políticas Públicas/Estudios de Minorías por la Universidad Fernando Pessoa, UFP/Portugal. Doctora en Pedagogía por la Universidad Autónoma de Barcelona – UAB/España. Profesora titular de la Pontificia Universidad Católica de Paraná e investigadora en el programa de maestría y doctorado en Educación PPGE/PUCPR. Miembro lector de la Cátedra UNESCO de Juventud, Educación y Sociedad. Becario Productividad CNPq;
João Casqueira Cardoso
Profesor Asociado en la Universidad Fernando Pessoa. Doctor en Derecho por el Instituto Universitario Europeo de Florencia y Doctor en Derecho por la Universidad de París X. Ha trabajado para la Organización Internacional del Trabajo, el Consejo de Europa y la Unión Europea. Coordinador del Máster en Acción Humanitaria, Cooperación y Desarrollo de la Universidad Fernando Pessoa. Dirige proyectos en el área de derecho de las minorías y derecho internacional y comparado, con especial énfasis en temas sociales y educativos. Desde 2008, es lector en la Cátedra UNESCO 812, Juventud, Educación y Sociedad.
Patricia Maria Forte Rauli
Doctora en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Paraná (2013). Magíster en Educación por la PUCPR (2009). Especialista en Administración por la UNIFAE (2007). Graduada en Psicología por la Universidad Federal de Paraná (1989). Directora General de las Facultades Pequeno Príncipe. Presidente de la Sociedad Brasileña de Bioética-Regional de Paraná (gestión 2017-2019). Profesora visitante de ISFIT en Timor Oriental.
Gabriela Eyng Possolli
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Isabel Maria Sousa Lopes Silva
Profesor asociado de la Universidad Fernando Pessoa. Doctor en Psicología por la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Porto. Coordinador del Centro de Investigación en Ciencias Sociales y del Comportamiento y del Laboratorio de Psicometría de esta Universidad. Especialista en Psicología Clínica y de la Salud y Psicología Comunitaria reconocida por la Orden de Psicólogos de Portugal.
Thais Pacievitch
Doctora en Educación en la Pontificia Universidad Católica de Paraná (2016). Magíster en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Paraná (2012). Graduada en Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Paraná (2010). Profesora del Curso de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Paraná y Pedagoga en la Universidad Federal de Paraná.
Roberto Sabatella Adam
Estudiante de postdoctorado en Educación por el Programa de Postgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Paraná-PUCPR. Graduación: Arquitectura y Urbanismo / Universidad Federal de Paraná (1991). Perfeccionamiento: Diseño de observación y artístico / Academia Riacci / Italia, Florencia (1994-95). Postgrado: Especialización en Estudios de la Conciencia / Unibem (1997). Doctorado: Medio Ambiente y Desarrollo / Universidad Federal de Paraná (2006). Profesor Asociado: Curso de Arquitectura y Urbanismo / Universidad Federal de Paraná (2008).
Investigadores
Eduardo Felipe Hennerich Pacheco
Estudiante de Doctorado en Educación por el Programa de Postgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Paraná - PUCPR, con período sándwich en el Doctorado en Estudios Feministas de la Facultad de Letras de la Universidad de Coímbra. Realizó una pasantía de investigación doctoral en el CES - Centro de Estudios Sociales de la Universidad de Coímbra (2019-2020). Magíster en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Paraná - PUCPR (2017). Licenciado en Filosofía (2014), Pedagogía (2018) y especialista en Antropología Cultural (2016).
Glaucio Luiz Mota
Estudiante de Doctorado por el Programa de Postgrado en Educación por la Pontificia Universidad del Paraná - PUCPR. Magíster por el Programa de Postgrado en Educación por la Pontificia Universidad de Paraná - PUCPR (2017). Graduado en Pedagogía por la Universidad del Estado de Santa Catarina – UDESC (2007). Especialista en Juventud, Religión y Ciudadanía por ITESC/FAJE (2009). Educador social con actuación en programas sociales gubernamentales y no gubernamentales en la mediación de talleres de derechos humanos para niños y adolescentes. Coordinador de proyectos y programas sociales filantrópicos para niños y adolescentes, actuando en la gestión pedagógica de equipos y de unidades ubicadas en territorios de riesgos y de vulnerabilidades socioeconómicas.
Aline Vicentim Villas Boas
Estudiante de Doctorado en Educación por el Programa de Postgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Paraná - PUCPR, con período sándwich en el Programa Intercalar del Instituto de Educación de la Universidad de Lisboa. Magíster en Derecho Internacional, LLM, con enfoque en Derechos Humanos por el Instituto de Altos Estudios Internacionales de Ginebra (2012) y en Estudios Internacionales (2010) en la misma institución. Licenciada en Relaciones Internacionales (2007) y Licenciada en Pedagogía (2019) y especialista en Derecho Internacional (2009) y Políticas Públicas (2015).
Talita Quinsler Veloso
Estudiante de Doctorado en Educación, Magíster en Derechos Humanos y Políticas Públicas; Psicóloga en un Servicio de Convivencia y Fortalecimiento de Vínculos Familiares (Pinhais/PR) y psicóloga clínica en consultorio privado (Curitiba/PR). Investigadora en las áreas del derecho de la infancia, políticas públicas, derechos humanos, psicología jurídica, psicología analítica. Tiene experiencia con políticas para la infancia, en el área protectora y socioeducativa, capacitación de la red de protección al niño y al adolescente y psicoterapia.
Jéssica Adriane Pianezzola da Silva
Estudiante de Doctorado en Educación por el Programa de Postgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Paraná - PUCPR. Magíster en Educación y Licenciada en Pedagogía por la PUCPR (2019; 2017). Profesora en la educación básica en el Grupo Educacional Bom Jesus y en el Municipio de São José dos Pinhais.
Bárbara Pimpão Ferreira
Estudiante de Doctorado en Educación por el Programa de Postgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Paraná – PUCPR. Magíster en Educación en el área de Enseñanza en la Educación Brasileña por la Universidad Estatal Paulista "Julio de Mesquisa Filho" - Unesp – SP (2007). Especialista en Protección Integral a la Niñez y Adolescencia por la Pontificia Universidad Católica de Paraná - PUCPR (2010), y Violencia Doméstica contra Niños y Adolescentes por la Universidad de São Paulo - USP (2004), con un título en Prevención de Abuso en la Iglesia Latinoamericana por la PUCMéxico (2020). Graduada en Pedagogía por la Universidad Estatal de Maringá – UEM (1997). Gerente del Centro Marista de Defensa de la Infancia en el Grupo Marista.
Valdenir Batista Veloso
Estudiante de Doctorado en Educación por la Pontificia Universidad Católica de Paraná. Magíster en Educación por la UFPR en la línea de investigación de Políticas Públicas Educativas. Licenciado en Administración Pública por el Programa Nacional de Formación en Administración Pública UAB / UEPG. Licenciado en Pedagogía por la Universidad Federal de Paraná y postgraduado en Inclusión Educativa por la Universidad Estatal de Ponta Grossa; en Educación Profesional Integrada a la Educación Básica por la Universidad Tecnológica Federal de Paraná; en Políticas Educativas por la Universidad Federal de Paraná y, en Gestión y Procesos en Educación, Diversidad e Inclusión por la Universidad Federal de Paraná. Actualmente, es el Secretario Ejecutivo de los Consejos Sectoriales del Gobierno de Paraná. Tiene experiencia en el área de Educación y en Políticas Sociales, con énfasis en Educación en Periferias Urbanas, Socioeducación e Inclusión Social.
Investigadores
Ana Carolina Ramos Passos
Estudiante de máster en Educación por el Programa de Postgrado en Educación de la Pontificia Universidad Católica del Paraná - PUCPR. Graduada en Pedagogía por la misma Universidad. Galardonada con el Premio Marcelino Champagnat de Mérito Académico. Miembro del grupo de investigación Políticas Públicas y Formación Docente. Actualmente es profesora de Educación Infantil - Educación Primaria en el Ayuntamiento de São José dos Pinhais y profesora de Educación Infantil en una institución de enseñanza privada.